语文阅读课教学流程建议——语文阅读课教学流程建议​“PG电子”

本文摘要:带着思考去教阅读课 (课前(预习阶段)自读课堂中的通读、重点段落的精读、指导读课后的诵读) ●重视读中感悟 ●剖析课文——问题导引(围绕若干问题造就学生筛选、探究、内化、交流、倾听、记载等能力。) (把时间教给学生引导学生举行有价值的问题研讨自主发现问题情感体验探寻等) ●重视交流展示 ●预习检查——初识课文(让学生养成自觉预习的好习惯。 ) 语文阅读课教学流程建议 ●配景先容——做好铺垫(让学生更好地明白课文内容。

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带着思考去教阅读课

(课前(预习阶段)自读课堂中的通读、重点段落的精读、指导读课后的诵读)

●重视读中感悟

●剖析课文——问题导引(围绕若干问题造就学生筛选、探究、内化、交流、倾听、记载等能力。)

(把时间教给学生引导学生举行有价值的问题研讨自主发现问题情感体验探寻等)

●重视交流展示

●预习检查——初识课文(让学生养成自觉预习的好习惯。

语文阅读课教学流程建议

●配景先容——做好铺垫(让学生更好地明白课文内容。)

●重视互助探究

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●通读课文——关注内容(造就学生发现、提炼的能力。

●拓展延伸——牢固训练(背诵、字词训练、习题领导联系、小练笔、课外延伸阅读等。)

(让学生走上讲台举行汇报;教会交流与倾听、记载的技巧和方法;落实巡查力图及早查漏补缺。)

●学习写法——一课一得(结构、表达方式、开头末端、选材、用词、修辞、说明方法等让阅读与习作有效整合。

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